美術(shù)教學(xué)方法有哪些?

學(xué)習(xí)NO.1

美術(shù)教學(xué)方法有哪些?

（一）以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法

1、講授法，教師通過(guò)語(yǔ)言的描述、說(shuō)明，向?qū)W生傳授美術(shù)技能知識(shí)的方法，它是使用范圍較廣、頻率較高的教學(xué)方法。但是單純的講授并不能更多的引起學(xué)生的注意，而對(duì)教師的藝術(shù)表達(dá)語(yǔ)言、知識(shí)面等有著非常嚴(yán)格的要求。

2、談話法（問(wèn)答法）是教師與學(xué)生以口頭語(yǔ)言相互交流進(jìn)行教學(xué)的一種方法。能集中學(xué)生的注意力，開(kāi)拓學(xué)生的思維。但是問(wèn)答法中由于學(xué)生的思維能力不同，提出的問(wèn)題也就會(huì)千奇百怪，就要求教師要在課前做好充分的準(zhǔn)備，語(yǔ)言、問(wèn)題難度也要相當(dāng)?shù)目季�，否則容易引起課堂的混亂。

3、討論法，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以班或組為單位、圍繞某一個(gè)問(wèn)題，組織學(xué)生討論、各抒己見(jiàn)、相互啟發(fā)或辯論，獲得或鞏固美術(shù)知識(shí)的教學(xué)方法。

4、讀書(shū)指導(dǎo)法，教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立閱讀美術(shù)教科書(shū)和課外美術(shù)資料獲取知識(shí)；擴(kuò)大美術(shù)視野的教學(xué)方法。

（二）以直接感知為主的教學(xué)方法

1、演示法  2、參觀法 3比較法

直接感知的教學(xué)方法，能擴(kuò)大學(xué)生的審美視野，但是在期間容易發(fā)生突發(fā)性的問(wèn)題，這就要求教師要有相當(dāng)機(jī)靈的反應(yīng)能力，能積極應(yīng)對(duì)各種突發(fā)性的問(wèn)題。

（三）以實(shí)踐為主的教學(xué)方法

實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)方法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生提高繪制實(shí)踐活動(dòng)，形成、鞏固、完善相應(yīng)技能知識(shí)的教學(xué)方法，輔導(dǎo)練習(xí)法是以實(shí)踐為主的最重要的教學(xué)方法。它能促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中能眼、手協(xié)調(diào)并用，從而提高與發(fā)展美術(shù)的創(chuàng)造能力與審美素質(zhì)。

（四）以陶冶情操為主的教學(xué)方法——欣賞法、情境法

（五）以指導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法——觀察法、發(fā)現(xiàn)法 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本方法包括哪些 國(guó)培： 何沖

我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)的基本方法上應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)選擇使用某種或者幾種教學(xué)方法。常用的教學(xué)方法有。

一、講授法 、 講授法這是一種由教師用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，即主要是教師講學(xué)生聽(tīng)的方法。它包括講述法、講解法、講讀法等。一般理論性的講述、美術(shù)常識(shí)、欣賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前的講解，都采用講授法。用這種方法教學(xué)的長(zhǎng)處是知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)、效率高，照顧面寬。

二、談話法、談話法是通過(guò)師生互相交談來(lái)進(jìn)行教學(xué)的一種方法。包括三點(diǎn)（1）啟發(fā)式談話法、（2）提問(wèn)式談話法、（3）指導(dǎo)式談話法。這種方法有利于啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生積極思維和師生雙方在教學(xué)過(guò)程中信息的積極反鎖。

三、演示法、演示法是為了配合講課和練習(xí)，通過(guò)操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識(shí)，加深印象，明了作畫(huà)的方法步驟。這是美術(shù)課尤其是技法課教學(xué)常采用的主要方法之一。這種方法在形式上可以分為：當(dāng)課堂作畫(huà)要求之全過(guò)程演示；按作畫(huà)步驟要求學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行的同步性示范；有意識(shí)地找準(zhǔn)難點(diǎn)作局部演示。

四、觀察法 、觀察法是通過(guò)有目的、有選擇的感知、比較獲得審美感受和審美評(píng)價(jià)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索和解決問(wèn)題的方法。（如針對(duì)美術(shù)作品或社會(huì)現(xiàn)象從不同角度提出命題如對(duì)城市建筑的藝術(shù)思考、從藝術(shù)角度審視地方工業(yè)產(chǎn)品為何缺乏競(jìng)爭(zhēng)力、從民間美術(shù)看中原文化、中西方美術(shù)的比較等）

五、參觀法、參觀法從美術(shù)學(xué)科教學(xué)的角度看參觀法也是現(xiàn)場(chǎng)欣賞法，就是結(jié)合美術(shù)教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到博物館、美術(shù)館、藝術(shù)家作坊等地參觀，在此過(guò)程中，“觀察比較”、“接觸認(rèn)識(shí)”是參觀法教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)近距離地接觸、感受、客觀物象，激活間接知識(shí)和信息，用感受和體驗(yàn)再將知識(shí)“盤(pán)活”，從而加深印象，鞏固驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)。 六、練習(xí)法、練習(xí)法是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，以達(dá)到鞏固知識(shí)、形成各種技能技巧、把新知識(shí)變換為能力之目的的一種方法。這是中小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中最主要的教學(xué)方法。這種練習(xí)包括視覺(jué)觀察練習(xí)、造型技法練習(xí)、工具材料之操作練習(xí)和形象思維、邏輯思維練習(xí)等。完成課堂作業(yè)進(jìn)行綜合性或模仿性練習(xí)以及創(chuàng)造性練習(xí)。

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